也知道夏天即將來臨，高漲的電費讓我有點害怕
也有聽過誰家的什麼東西很省電
必買推薦但是遲遲都不敢下手後來算算電費才知道省這一點小錢還不如一次花大錢次次省錢!
經過這樣的衝擊，我現在開始學會用網路購物
開始學年輕人在網路上買東西
最近看到【HITACHI日立】9-11坪雙吹式窗型冷氣(RA-60WK)很吸引我
用起來也真的很棒!價格也不是望塵莫及的價格
非常適合我們這種節儉的家庭主婦
後來我知道【HITACHI日立】9-11坪雙吹式窗型冷氣(RA-60WK)很多人有聽過也很多人買!!
熱門又多人買，應該是真的很不錯吧
猶豫了好久，發現這個網站送貨速度快又有折扣
時間跟金錢上的考量我這一次真的買了【HITACHI日立】9-11坪雙吹式窗型冷氣(RA-60WK)!!!!!
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寶貝您的一家人!!
在購物網購買，除了有詳細的介紹以外，更有保障！！所以我都很安心的在購物網買
【HITACHI日立】9-11坪雙吹式窗型冷氣(RA-60WK)實體店面跟網路上的價格差好多!!還好逛街的時候沒有傻傻的直接買下去
而且很多時候加入會員以後會不定時送電子折價券，所以其實買到的價格很多時候都比 網站上的標價便宜
商品訊息功能:
- 品號：3295911
- 新舒眠裝置
- 自體防霉
- 此商品不參與館內紅利金
商品訊息描述:
HITACHI日立】9-11坪雙吹式窗型冷氣(RA-60WK)
商品特色:
*採用r410a環保冷媒
*左右雙吹冷流
*新舒眠裝置
*預約定時開關機
*面板上室溫顯示及指示燈
*燈光顯示亮暗設定
*奈米光觸媒清淨裝置
*奈米銀+奈米負離子清淨裝置
*機體自體防霉
*易拆式面板、易清洗
*液晶無線遙控
售價已含運費，唯偏遠地區運費及地址認定，將由廠商專人電聯後，確認最終運費加價金額
商品訊息簡述:
| 品牌名稱 | |
|---|---|
| 窗型 |
|
品牌:HITACHI日立
型號:RA-60WK
產地:台灣
外型尺寸(寬*高*深):680 x 468 x 900 (mm)
安裝尺寸(寬*高):700 x 478 (mm)
冷氣能力：6.0 kW
除濕能力：4.3 l/h
EER：3.10 W/W
年耗電量：2323 度
電源：1φ 220V 60Hz
製品重量：78 kg
◎冷氣商品(含窗型＆一對一分離式)均包含標準安裝+運送+舊機回收(有舊機回收處理但不包含拆機服務，需另行加收費用，請洽現場師父)。
◎舊機回收不含拆機費用，冷氣一經舊機回收處理後，舊機無法退回，請欲購買之顧客注意。
◎窗型冷氣以商品包裝盒內所附零件安裝；分離式冷氣標準安裝銅管以五米內免費，超過另計，未滿1米以1米計算。
◎各位消費者請確認此冷氣坪數是否符合你的需求，冷氣空調商品為避免安裝後能力不足等疑問，下單後會有專人聯繫協助了解安裝事項，一經安裝不得退貨，如仍需辦退，需支付商品的來回運費及安裝師父之拆裝費用，敬請審慎考慮後購買。
◎標準安裝以一次性安裝完成為原則。如需二次施工，每趟加收工程費用1000元，由安裝師現場直接收費。
◎有關特殊安裝部份以現場估價為準。
◎本產品係由生產廠商或供應商免費提供基本運送，若因地處偏遠、或其他特殊情形 (例如：天災或道路狀況不良)，致使所屬物流車輛無法於正常狀況下送抵，而需另以其他方式處理時，所衍生之費用，須由訂購人自行支付供貨廠商，若地處偏遠，廠商保有是否要出貨的權力。
◎關於現場安裝施工所衍生的其他費用部分，恕無法另行開立發票
| 保固期 | 1年保固期家用全機3年，壓縮機10年，非家用全機1年 |
|---|
【HITACHI日立】9-11坪雙吹式窗型冷氣(RA-60WK)
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央視網消息（記者 高宇婷）6月7日高考語文科目考試結束後，全國多個省市的高考語文作文題目也第一時間登載各媒體。
北京2017年高考作文題目是以 說紐帶 為題寫一篇議論文，或以 共和國，我為你拍照 為題寫一篇記敘文。
央視網記者采訪瞭北京八十中的語文老師，解讀高考作文題，探討考生平時應該怎樣積累、提升寫作能力。
北京八十中語文老師薑梅說，語文學科的特點是工具性和人文性的統一，引導學生關心國傢民族的發展，弘揚傳統文化中的精華，樹立民族自信、培養傢國情懷向來是語文的培養目標。
今年北京高考作文題，依然緊扣這些目標的考查。比如議論文 說紐帶 ，就是引導考生從如下方面著手：或聯系歷史，或結合現實，闡述紐帶的作用、價值、意義。可從微觀上，如傢庭、學校等方面思考情感、思想的紐帶，又可從宏觀上如 一帶一路 等角度展開闡述，談歷史傳承的紐帶、國傢之間聯結的紐帶。記敘文 共和國，我為你拍照 ，要求考生展開想象，展望共和國的輝煌前景，充分體現瞭對考生傢國情懷的考查。
兩個作文題目，兩超值種體裁，從不同角度考查學生的寫作能力，
又共同引導考生關心國傢和民族的發展，也讓他們意識到作為國傢未來的建設者，肩上擔負的歷史使命和時代責任。
語文老師趙修瑞表示，兩篇作文都考察瞭學生對社會生活的觀察能力和哲學思辨能力。 說紐帶 ，背景材料所提供的五個角度，恰恰反映瞭目前經濟發展、文化發展、歷史傳承、社會安定以及校園和諧等社會熱點問題和重大社會題材，這些問題對大部分學生來說都是耳熟能詳的內容，或者至少是學生有所涉獵的。
共和國，我為你拍照 ，看似是聯想未來的情景，描繪出未來的輝煌成就，實際上是從另一個角度強化學生對社會現實做出深度的觀察。
趙修瑞強調，隻有在瞭解洞察現實的基礎上，才會找出想象的著力點，寫出合理的內容，才會描繪出接地氣，不虛不空的畫面。一句話，隻有培養學生的生活觀察力和良好的思維能力，才會寫出好的作文，而這正是語文學科的基本素養。
怎樣提升學生的寫作能力、思辨能力？
薑梅提到，針對寫作，除兩周一次的作文練習外，高中三年一般分三步走。
高一時，平日課堂上引導學生多方面地積累和運用寫作素材。課堂上針對某一問題一般會強調 答案越多越好 ，開展辯論賽、演講比賽，引導學生以負責的態度表達自己的看法。
高二時，寫作要求考慮不同的目的和對象，引導學生合理安排結構。通過寫作實踐發展形象思維和邏輯思維、分析和綜合等基本的思維能力，發展創造性思維。
高三分兩步走，增強學生探究意識和發現問題的敏感性，提高探究能力和探究成果的質量。鼓勵學生根據個人特長和興趣自主寫作，力求有個性、有創意地表達。同時加強對熱點的關註和思考。每月年級老師會匯集熱點話題，如：從共享單車看社會變遷與發展，從羅一笑事件看誠信，從 一帶一路 看中國的強大與世界共同進步等，以增強學生社會責任意識和透過現象看本質的能力。 薑梅說。
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